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Médimento 5.0

Autisme: définitions

Sommaire
Pédiatrie

Définitions de l'autisme et apparentés selon différentes classifications

Définition CFTMEA CIM 10 DSM IV
Autisme Autisme infantile précoce type Kanner:
Début généralement au cours de la première année avec présence des manifestations caractéristiques avant l'âge de 3 ans

Association de:
-troubles majeurs de l'établissement de relations interpersonnelles et des relations sociales
-altération qualitative de la communication (absence de langage, troubles spécifiques du langage, déficit et altération de la communication non verbale
-comportements répétitifs et stéréotypés avec souvent des stéréotypies gestuelles, intérêts et jeux restreints et stéréotypés
-recherche de l'immuabilité (constance de l'environnement)
-troubles cognitifs
Autisme infantile:
Trouble envahissant du comportement caractérisé par un développement anormal ou déficient, manifeste avant l'âge de 3 ans, avec une perturbation caractéristique du fonctionnement dans chacun des 3 domaines suivants:
-interactions sociales
-communication
-comportement au caractère restreint et répétitif

Le trouble survient 3 à 4 fois plus souvent chez les garçons que chez les filles
Trouble autistique:
-Altération qualitative des interactions sociales
-Altération qualitative de la communication
-Caractère restreint, répétitif, stéréotypé des comportements, intérêts et activités

Retard ou fonctionnement anormal dans un des secteurs suivants débutant avant l'âge de 3 ans:
-l'interaction sociale
-le langage nécessaire à la communication sociale
-le jeu symbolique ou l'imagination

Ne répond pas aux critères d'un syndrome de Rett ou d'un trouble désintégratif
Syndrome d'Asperger Présence d'un syndrome autistique sans retard de développement cognitif et surtout du développement du langage -Altération qualitative des interactions sociales
-Caractère restreint, répétitif, stéréotypé du comportement, des intérêts et des activités
-Pas de retard cliniquement significatif du langage ou du développement cognitif
-Peut s'accompagner de difficultés de communication similaires à celles observées dans l'autisme mais la présence d'un retard significatif du langage élimine le diagnostic
-Altération qualitative des interactions sociales
-Caractère restreint, répétitif et stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités
-Altération cliniquement significative du fonctionnement social, professionnel ou dans d'autres domaines importants
-Pas de retard général du langage significatif sur le plan clinique
-Au cours de l'enfance, pas de retard significatif sur le plan clinique dans le développement cognitif, ni dans le développement, en fonction de l'âge, des capacités d'autonomie, du comportement adaptatif (sauf dans le domaine de l'interaction sociale) et de la curiosité pour l'environnement
Troubles envahissants du développement -Autisme infantile précoce type Kanner
-Autres formes de l'autisme
-Autres psychoses précoces ou autres troubles envahissants du développement
-Psychose précoce déficitaire, retard mental avec troubles autistiques ou psychotiques
-Psychoses précoces ou troubles envahissants du développement aspécifiques
-Troubles désintégratifs de l'enfance
-Autisme atypique
-Autisme infantile
-Autre troubles désintégratifs de l'enfance
-Autres troubles envahissants du développement
-Syndrome d'Asperger
-Syndrome de Rett
-Troubles envahissants du développement aspécifiques
-Trouble hyperkinétique associé à un retard mental et à des mouvements stéréotypés
-Syndrome d'Asperger
-Syndrome de Rett
-Trouble autistique
-Troubles désintégratifs de l'enfance
-Trouble envahissant du développement aspécifique

Ref: Autisme: trois ans, l'âge moyen du diagnostic-D.Sauvage-Le Généraliste n° 2225 du 15/12/2002
            Autisme: repérer les premiers signes dès les premiers mois de la vie-C.Bodier et Coll-Revue du Praticien-Médecine Générale n° 533 du 02/04/2001

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