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Items |
Oui |
Non |
Questions aux parents |
1-Votre enfant aime-t-il être balancé ou sauter sur vos genoux? |
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2-Votre enfant s'intéresse-t-il aux autres
enfants? |
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3-Votre enfant aime-t-il grimper sur les choses comme les escaliers? |
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4-Votre enfant aime-t-il jouer à cache-cache,
à faire coucou? |
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5-Votre enfant joue-t-il à faire semblant, par
exemple à faire une tasse de thé avec une dînette? |
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6-Votre enfant pointe-t-il avec son index les objets qu'il veut
obtenir? |
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7-Votre enfant pointe-t-il avec son index pour
partager un intérêt pour quelque chose? |
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8-Votre enfant joue-t-il avec des jouets sans juste les mettre à la bouche
ou les faire les tomber? |
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9-Votre enfant apporte-t-il des objets pour vous
montrer quelque chose? |
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Observations durant l'examen |
10-Durant la séance, l'enfant a t-il eu un contact visuel avec vous? |
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11-Obtenez l'attention de l'enfant, ensuite,
montrez du doigt un objet dans la pièce en disant: "Oh regarde!,
c'est un (nom de l'objet)" en regardant le visage de l'enfant.
Celui-ci regarde-t-il ce que vous lui montrez? |
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12-Obtenez l'attention de l'enfant, ensuite
donner-lui une dînette et demandez-lui de préparez une tasse de thé.
L'enfant fait-il semblant de servir le thé, de le boire? |
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13-Dites à l'enfant: "Où est la
lumière?" ou "Montre-moi la lumière". L'enfant
montre-t-il la lumière du doigt? |
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14-L'enfant peut-il construire une tour en plots (combien de plots)? |
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Résultats:
Test à faire sur des enfants de 18 mois (validé sur 16 000 enfants)
Risque élevé de développement autistique si deux réponses négatives
aux questions 2, 4, 5, 7 et 9 (en rouge) associées à l'absence des
comportements attendus aux items 11, 12 et 13 |